记补习

（一）
今天补习的时候，看到小女孩的桌子上有的小圣诞树，下面有个字条“Santa Wishing List Please”。

我好奇想看，问了她，“Can I have a look”？

里面第一到第九个wish list，前三个是最想要的，后面的是optional。
我问她，万一santa给你的是第七第八个礼物不是前三个呢，她说“He is so bad”。

其中第二个最可爱，她好像要个类似小Ipad的东西，她知道市价是$299。
然后她在里面很体贴地写了，如果不够钱，她愿意出一半，但条件是Santa必须也附送耳机。

我又很好奇问，那么Santa怎么知道钱在哪里？
她说她有190块钱的储蓄，到时候会把钱放在圣诞树下，Santa如果送她第二份礼物就会带走这100多块钱。


还有着梦的孩子，多么幸福可爱。


（二）
一如既往地，今天还是有听写测验。

日本人学华语真的很难，他们的语言没有韵尾，也没有一些类似zh ch sh的音，很难将日语apply在华语身上，所以基本的“吃”和“车”分辨不出。

今天我upgrade了，我念英文单词，她要写出汉字、汉语拼音，还要读出来，读对才有分。
小孩子记忆有限，比如说“桌”子的桌忘了怎么写，“找”的汉语写成了“zhau”，还有对声调分不清楚，把“peng2 you3”写成“peng4 you3”等等。写对声调/背对声调的有些念的不准；有些念得准了，可是对应的汉语拼音声调却又拼错。

不过，已经一次比一次进步了。

由于这些生字已经温习了几次，妈妈也特别和她一起复习，所以这次妈妈比较严格，说如果错超过五题就不能玩电脑。
我一共给了大约二十题，如果乘以汉字、汉语拼音、读（20 x 3），大约六十题。
六十题里面只能错五题。

之后我一边改，她的眼睛就越来越肿越来越红越来越湿。
然后看到第七个第八个叉叉时，就爆发得一发不可收拾了。

在一边哭的过程中，听到她跑过去跟妈妈用日语叽里咕噜地讨价还价。
妈妈很明显不同意，还跑过来确认看看错了多少题，然后再埋怨女儿错误怎么一错再错。
上完课，小女孩还在讨价还价，妈妈还是不同意，小女孩从难过转到了不满，她好像低估妈妈的绝情，进了房间后还是蛮大声地自言自语的嚷给妈妈听。

妈妈也在外面学中文，上完课来问问我一些不会读的字。这时候妈妈当然不会管女儿啊。
女儿嚷到心烦，结果就妈妈一句“Keep quiet”送回去。不久之后就一阵安静。

我和妈妈讨论生字大约十到十五分钟之后，小女孩从房里默默地走了出来，装了一杯水，端到妈妈的面前，态度从强势变成了弱势，似乎想做什么垂死挣扎/最后一搏。妈妈微微笑“Thank you”，继续问我问题。

最后，电脑似乎还是用不了了。

看到小孩子在学习、惩罚和为自己争取福利中的挣扎和搏斗，最后我心软了一下，结果瞒着妈妈在作业簿上画了个星星给她，作为安慰奖还是什么的。


（三）
家长也不好当，也有自己的苦衷。
“Truth is many parents are also just learning how to be parents. They are lost at times too” 这句话把我给抽出来，用一个客观的角度看自己、学生、与家长的关系。

三分工作里头，补习还是那个最好赚、最有趣、同时又学到东西的。